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“新教材，新课标，新高考，新教师。”近期，东湖高新区教发院2023“春风行动”在武汉市光谷第二高级中学举行。活动分别听取语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教师进行课堂展示课，并开展评课指导、报告答疑。

据悉，新的课程标准把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面，良好的学习习惯有利于学生学会学习，成为终身学习者。光谷二高目前正大力推进“五有四化三平台”的课堂教学，对教师的教学进行规范，同时也要求所有教师对学生的学习习惯进行规范，从而达到较好的教学效果。

“学生良好的学习习惯首先从规范开始。”光谷二高校长雷和喜认为，学生良好习惯的养成需要激发学生学习兴趣，让学生成为学习的主体，变“要我学”为“我要学”；其次，良好习惯的养成需要思索感悟和耐心，要持之以恒，方法得当，让学生在发现与反思中养成良好习惯。

“我们利用录播课促反思，利用专题培训促提升，利用优质课比赛促提高，利用分享交流促成长。”该校教学副校长胡学进介绍，学校制定了详细的教师行为规范，明确教师的教学职责，规范教师教学行为；加强教研组和备课组建设，通过夯实备课组特色做法和区优秀备课组评选，提升备课组教研能力；通过教育教学培训及青蓝工程，实施教师层级发展策略，促使教师快速发展。

对于此次“春风行动”的课堂展示课，光谷二高的各学科教师纷纷表示获益匪浅。

如何引起语文课堂教学中的情感共鸣？该校高二语文组教师辛雪梅认为，打开语文课本，我们可以穿越时空，进入由不同作者营造的多元世界。每一个世界的背后都有着特殊的情感体验。感人心者莫过于情，充分挖掘课文的情感因素，选准动情点，以情感去打动学生的心，唤起学生学习语文的兴趣和爱好。

“数学是一门既真又美的学科，不但拥有真理，而且有至高的美。”数学教师陈芬则表示，高中数学比较抽象，要靠严谨的逻辑思维吸引人，会学爱学的同学对数学“如痴如醉”，作为老师应该注重基础，拾阶而上，让每位学生在数学课堂上都有所收获，获得成功体验，从而对数学不抛弃，不放弃。

据了解，光谷第二高级中学采取一主两翼两轮的教学管理策略，实施“五有四化三平台”的课堂教学模式，打造高效课堂，提升学校教育教学水平。此次“春风行动”激发学生学习兴趣，规范教师课堂教学，提升课堂效率。